我对成长的感觉非常强烈，所以我设计了这个主题系列活动。 一方面满足孩子的心理需求，促进自我意识的发展； 另一方面让孩子体会到长辈对自己的关心和爱护。 改善孩子只享受长辈的爱而不懂得回报的心理状态。 纲要要求：“引导幼儿产生探索周围常见事物和现象的特征和变化规律的兴趣和愿望”。 二、主题目标： 1、对自己身体和年龄的变化感兴趣，愿意用常识照顾自己。 生活卫生。 2.喜欢同伴。 在大人的引导下，他们愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的观点和爱好，并对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师，主动与他们交流、探讨。 3.“我长大了”主题网络图通过“谁真正长大了”的故事进行综合活动：我长大了自助艺术：我会长大，尝试一下我小时候拥有的东西，我的身体，以及我的学习和生活能力。 种类。 故事： 小熊想长高。 “我长大了”综合活动通过熊妈妈为小树做的记号、熊妈妈为小熊做的衣服，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动的重点是教孩子们自己做事。 活动准备：故事、服装、音乐 活动过程讲述“谁真正长大了”引出话题故事，讲述了一对双胞胎姐妹在很多方面都是一样的，就是一个人能自己做事但对方却依赖她的父母？ 设计 问故事中的两个孩子谁真正长大了。
你怎么不说某某长大了？ 教师总结：某某长大后，可以自己穿自己的鞋子、自己的衣服、自己吃饭了。 3. 对话：让孩子说说他们是怎么做的，以及他们是否长大了。 4. 着装比赛。 5.教师总结。 《我长大了》课后反思在落实主题的过程中，我让孩子们带上小时候穿过的衣服。 通过比较，孩子们可以了解自己身体部位的生长情况。 还让孩子们从家里带来小时候的照片，让孩子们“猜猜我是谁”，让孩子们真正意识到自己已经慢慢长大了。 ，从而增强自我意识的发展。 幼儿园老师要善于观察，当孩子发现自己的兴趣时，鼓励孩子大胆尝试。 赞美和欣赏每一个孩子，让他们健康成长。 中产阶级的孩子来到幼儿园不再哭了。 这是孩子最明显的进步，也是孩子走向成功的第一步。 未来的日子会越来越好，这是我们大家所期待的。 美术活动：我会长大 活动名称：我会长大 活动目标： 1、通过看照片、视频让孩子知道自己会长大。 2.帮助孩子了解自己的身体、学习、生活能力的变化。 3、培养孩子积极的自我意识和爱自己。 活动准备： 1.婴儿时期的照片 2.婴儿时期使用过的衣服、物品、婴儿卡。 3. 与幼儿期照片相对应的视频、相机、电视和录像机。 活动流程： 1、尝试童年的物品，感受自己的成长。 “这里有一样东西，它是谁的？” 请尝试一下，穿上它，看看你发现了什么？ “这些都是你自己的东西，你为什么不能戴，不能用？” “摘要：这些都是我们童年的事情。
现在我们已经长大了，不能再佩戴或使用它们了。 社会活动教案 活动名称：“我是班级小主人” 活动目标：通过个人参与，体验劳动带来的快乐。 活动重点：学习简单的劳动方法 活动难度：知道自己是班级小主人，愿意为班级服务 准备：体验准备：在尊重孩子的基础上，老师提前给孩子们分配劳动材料准备：每人有一次抹布活动 流程： 1、介绍 老师：小朋友们，我们可以看到我们的妈妈每天打扫房间，清洁工打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班级。 多么难啊！ 老师想问你想不想为我们中一班做点什么？ 我们应该做什么？ 今天老师教大家一项新技能，以便我们以后保持环境清洁。 那么我们需要把它保存在哪里呢？ 2、知道自己是班级的小主人，愿意为班级服务。 1、老师：刚才孩子们说了很多需要保持干净的事情。 现在老师想请你告诉我们如何让我们的桌椅保持干净？ 那么我们该如何擦拭呢？ 2.老师：老师让一些小朋友来做示范，看看我们小朋友谁能擦得最干净？ 师：老师刚才请小朋友们做示范。 现在老师教你怎么做？ 师：擦桌子时，先擦桌面，再擦桌腿。 擦小椅子时，先擦椅背，再擦表面，最后擦腿，从上到下。 3、让孩子自己尝试，体验集体劳动的乐趣。 老师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师的指示擦拭桌椅。 4、体验劳动带来的快乐 老师：现在孩子们都把手擦干净了，老师来看看谁擦得最干净？ 活动结束： 老师总结：老师检查后发现，孩子们都擦干净了，孩子们都棒极了。 所以老师希望课桌椅时刻保持干净。 活动延伸： 老师：孩子们回家后，要给爸爸妈妈做一些家务活。 爸爸妈妈会很高兴成为家里的小主人。
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