问卷数据采用Spssl1.5、Excel统计软件进行统计分析。三、结果与分析（一）大学生对太极柔力球健身的认知认知是指人们获取知识或运用知识的过程，或者说是信息加工的过程，是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人的大脑接受外界的信息输入，经过加工处理，转化为内部的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。了解大学生对柔力球的认知，可以更好地指导大学生参与太极柔力球健身。1、大学生对太极柔力球文化的了解太极柔力球的发源地山西工程技术职业大学的学生来自全国各地，他们对太极柔力球文化的了解情况如何呢?本次调查得到的数据表明，情况不容乐观。 其中没听说过32%、知道但不清楚49%、了解15%、接触过仅4%的占32%。这说明大学生对太极柔力球文化的认知和了解程度较低，对太极柔力球文化的整体了解程度很低。.2、大学生对太极柔力球运动健身的了解情况。调查显示：对于“太极柔力球运动健身的重要性”的了解，48.57%的人认为很重要，39.43%的人认为很重要，11.43%的人认为无所谓，只有2.28%的人认为不重要或很不重要。

在“您喜欢太极柔力球健身运动吗？”的调查中，33.14%的人非常喜欢，30.29%的人比较喜欢，15.43%的人喜欢，20.57%的人不太喜欢，0.57%的人很不喜欢。在“您愿意参加太极柔力球健身运动吗？”的调查中，33.14%的人非常愿意，36.57%的人比较愿意，16.00%的人愿意，6.86%的人不愿意和无所谓，7.43%的人表示愿意。在“您对太极柔力球健身运动有了解吗？”的调查中，6.29%的人认为有一定的了解，24.57%的人认为了解不够，28.00%的人认为几乎不了解，41.14%的人认为完全不了解。 在“你以后对于太极柔力球健身有什么打算？”的调查中，14.29%的人表示以后一定会参加，40.00%的人会参加，33.14%的人表示不确定，12.57%的人不会参加，没有坚决不参加的。以上调查反映出部分大学生对太极柔力球健身的认识不够，是影响其参加太极柔力球健身的一大原因。3、关于大学生对柔力球健身作用认识的调查结果显示（见表1）：大学生对太极柔力球健身作用的认识比较全面，选择柔力球健身的作用主要是增强体质、增进健康、保持良好的心理状态、强身健体、获得友谊和社会交往，其次是调节情绪、预防疾病、提高生活质量等。

表1 大学生对柔力球在健身中的作用认识概况（二）影响大学生参与太极柔力球健身的因素。1、中小学体育现状及影响调查结果显示，72.57%的被调查者认为自己在中小学时非常喜欢体育课，67.43%的人认为自己在中小学时体育成绩比较好或很好，62.29%的人认为中小学体育课增加了或产生了自己的兴趣。近三分之一的人认为中小学体育对自己影响不大。学校体育经过多年的改革发展，成绩还是比较显著的，但如何提高学生参加体育健身的兴趣还有待进一步研究。经过调查发现，大多数人认为学校体育对自己步入社会后参加体育健身有直接的影响。当然，学生步入社会后能否参加体育健身还会受到其他因素的影响。 2、影响参加太极柔力球运动的因素如表2所示，现实情况是，不参加太极柔力球运动的人总会找出各种“理由”拒绝参加体育活动。这些“理由”无非是“懒惰”、“没时间”、“体育设施不齐全”、“缺乏锻炼知识”、“缺乏组织”等。下面就影响不参加太极柔力球运动的因素进行分析。表2 影响大学生参加太极柔力球运动的因素一览表 (1)“懒惰”是大学生不参加太极柔力球运动的重要原因，在全部选项中，有55.88%的人选择了该选项。

“懒惰”与人们的健康状况、运动习惯、运动兴趣以及学生时期运动意识的培养等有关。调查显示，大多数人尤其是年轻人，身体好的时候都懒得运动，中老年人觉得身体状况下降了，于是有一部分人克服懒惰心理，参加运动健身。没有运动健身习惯的人，比较懒惰，心里想着要运动，但行动上却懒得做。对太极拳及太极健身缺乏兴趣是人们懒惰运动的重要因素，如果没有这种心理倾向和兴趣，就会懒得运动。学生时期有运动健身意识的人，大部分都能克服懒惰心理，步入社会后积极参加运动健身。（2）“运动基础差，缺乏兴趣”和“不会运动”是大学生不参加太极拳及太极健身的重要原因，分别有30.78%和15.10%的人选择了这两项。 这说明部分大学生在中小学阶段没有打好运动基础，当时认为自己身体健康，没必要锻炼，也没有必要学习体育。随着学习生活压力的增大，年龄的增长，身体健康的下降，才意识到锻炼的重要性，但没有老师及时指导，就不去锻炼。因此，应培养体育教师对太极柔力球教学水平的学习和提高，促进教学活动的开展，鼓励学生积极自觉地学习和积累太极柔力球运动健身知识，为终身实践奠定基础，增加群众体育人口。

（3）“学习负担重，没有时间”，32.75%的受访者选择了该选项，这是大学生不参加太极拳和垒球健身的第二大原因。一些学生学业负担重，尤其是要考研的学生，他们要把大量的时间花在繁重的学习和考研上，还要利用课余时间不断“充电”，根本无暇顾及身体健康问题，忽视甚至放弃参加健身运动。然而，“没有时间”在大多数情况下只是一种感觉，几乎没有人忙到连休息和活动的时间都没有。其实，对大多数人来说，“忙”并不是真正的原因，学生有时间浏览手机却没有时间锻炼，这是说不通的。其实，人们喜欢做自己觉得好玩的事情。要吸引这些人参加运动健身，就要根据他们的个性化需求，安排好玩的运动项目让他们参加。 （4）调查中发现，有22.35%的受访者认为太极拳、垒球场地不够，设施太差，缺乏体育器材。设施是基础，硬件利于坚持。太极拳、垒球场地和设施承担着学校全体学生的教学训练，在8小时工作日中，其他学生很难有锻炼的机会。课余、节假日，一些学校将部分球场向社会开放以创收，学生更难有健身场所。社会上太极拳、垒球场地和体育设施也很少，有经济因素和距离问题。学校球场开放时间有限、群众体育设施落后，确实对学生参与太极拳、垒球运动产生影响。

（5）调查发现，“缺乏体育氛围”和“缺乏组织指导”是影响大学生参与太极拳柔力球健身活动的另一重要原因，选择此选项的人数分别占18.82%和20.39%。学校在组织开展大学生日常太极拳柔力球健身活动方面所做的工作远远不够，与学生的期望值相差甚远，表现在组织管理上缺乏计划性和措施性，只是组织少数体育比赛、参加校运会等短期行为，没有做好组织工作，学生日常的太极拳柔力球健身活动处于无组织无管理的状态。学校有太极拳柔力球教师，但很少有教师利用课余时间对学生进行体育健身指导。社会上也缺乏太极拳柔力球社会体育指导员来指导人们参与体育健身。 因此全社会应重视这方面的工作，营造良好的太极柔力球健身环境，吸引更多的人参与太极柔力球健身。三、结论1、大学生对太极柔力球重要性的认知度较高。太极柔力球的意义和作用已被大多数学生所认识和接受，但仍有部分大学生不愿意参与柔力球运动。大学生普遍对太极柔力球文化的了解程度较低，柔力球健身知识掌握较差。2、大学生不愿意参与太极柔力球运动的客观原因是场地、器材、组织管理和锻炼方法指导不足。3、大学生参与太极柔力球健身力度较弱。客观因素有“懒惰”、“没时间”、“考研忙”，“无病=健康”的误区在大学生中仍较为普遍。