小班社会教案 5 篇：如何编写教案及大扫除的意义_澳门百利宫

作为老师，写教案是必不可少的，教案是教学活动的总组织方案和行动计划。那么教案应该怎么写呢？下面是小编整理的5个小班社会教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小班社会教学方案1

设计方案：

春季大扫除对于任何年龄段的孩子来说都是一件令人兴奋而又有意义的事情。在春季大扫除的过程中，孩子们感受到了劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但最愿意做的还是收拾玩具、擦桌子等简单的劳动。国庆节前夕，孩子们在老师的指导下，在家长的帮助下，打扫了娃娃屋，收拾了自己的小房间，孩子们在劳动中体验到了快乐，积累了经验。美术活动《春季大扫除》意在让孩子们在涂鸦的过程中回忆整理娃娃屋的劳动场景。借助“吸尘器”，将房间里的灰尘上下左右吸走，让小班的孩子从无控制的涂鸦过渡到有控制的涂鸦，促进孩子们在摆放家具的过程中空间感知的发展，在游戏中表达绘画。

活动目标：

1.通过整理娃娃屋里的物品，体验劳动的乐趣。

2. 能够熟练绘制垂直线、水平线。

活动准备：

“吸尘器”：用胶带把两支不同颜色的水彩笔绑在一起，并在上面贴上吸尘器的图画。

以淡紫色的纸为底色，用奶油黄色和浅绿色的纸为粘贴材料，剪出各种家具造型。胶水、抹布等。迷你吸尘器。

场景设置：娃娃屋（有小床，桌子，椅子等家具），地毯，以及地毯上的垃圾。

过程：

1.情况介绍。

1、老师用语言鼓励小朋友帮助娃娃屋清洁地毯。

问：有什么方法可以帮助宝宝清洁地毯？

2.老师用吸尘器清扫娃娃屋。

3、老师总结：先从左到右，一排一排的吸，再从上到下，一排一排的吸，每个角落都吸完，就干净了！

2.我们一起打扫吧。

1、老师与幼儿一起画一条直线，用儿歌提示操作方法，丰富词汇：左、右、上、下。

2、老师演示如何把家具模型纸粘贴在画好线的纸张上。

3.宝宝自己清理。

1、幼儿自行清理，老师按照操作流程逐步提供材料。

a. 提供地毯和双色蜡笔。

b.家具模型纸及固体胶。

c. 细线笔。

2、在幼儿操作过程中，老师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

(iv) 欣赏你们每个人打扫过的房间，看看哪个房间最干净、最漂亮。

小班社会教学方案2

活动目标：

1. 对活动室、午睡室等保持安静有基本的认识。

2、学会走路、说话、轻拿轻放物品。

3.喜欢安静的环境。

4、初步培养孩子的礼貌行为。

5.提高孩子的思维敏捷性。

活动准备：

1、座位：两个大半圆形（留有一定的空间，方便小朋友活动。）

2.四只小动物造型的课件。以及摄影活动PPT。

3、小组材料：轻轻读书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹子、喂豆豆。

4.班得瑞灯光音乐，地面有方形线条。

活动流程：

1、幼儿观看四只小动物出现的课件：初步了解小动物们会轻轻地做什么？

开场白：亲爱的，一群可爱的小动物来了，让我们用闪亮的眼睛看看它们吧。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友们好！（小朋友们向小猫问好。）我走得很轻，你看我走得多轻，一会儿就把老鼠抓到了。

老师：小猫会做什么事？（提问）它能温柔地做什么事？（老师带领幼儿说出来，可以用动作表达） 2.同上 3.老师问：我们的孩子能温柔地做什么事？（吃饭、收拾碗、收拾玩具、看书、搬椅子。） 4.老师总结：希望我们的孩子以后向这些小动物学习，学会温柔地走路、温柔地说话、温柔地敲门、温柔地收起玩具。

2、情境练习：学会温柔地读书（1）、玩橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、使用夹子、喂豆子。通过亲身体验，可以进一步了解如何温柔地做各种事情。

1.幼儿自行选择活动材料，教师带队指导参观。（拍摄幼儿表现温柔的短片）对幼儿在活动中表现温柔的行为给予鼓励和表扬，对大声叫喊的幼儿给予提醒和纠正。（教师提醒：幼儿，请将玩具轻轻地放进篮子里！） 2.让幼儿说说：刚才玩了什么？玩得怎么样？

3.播放视频，让小朋友观看并发表自己的看法。师：我也给你们拍了一段视频，大家一起来看看吧。看完这个电视剧，你们觉得好看吗？好看的地方在哪里？

4.播放PPT：儿童在日常活动的各个阶段轻轻做事的图片。

6、小结：这些孩子真棒！以后我们无论做什么事，都要温柔地去做，我们能做到吗？（鼓励孩子们大声自信地说：我们能做到！）

3.玩游戏来进一步巩固你的练习。

1、师：现在请小朋友们轻轻地走到黄线那里，我们一起表演：我会轻轻地走。

2、在轻音乐的伴奏下，老师带领小朋友沿广场走：我们轻轻地走：不推不挤，嘴里不出声，小脚丫一步一步地往前走。我们轻轻地说话：找个好朋友，聚在一起轻声地说话，只有你我能听见。我们轻轻地笑：撅起小嘴，微微一笑。我们轻轻地敲门：握紧小拳头，轻轻地碰一碰。“咚咚咚”。我会静静地走出教室，到外面去玩，好开心啊！

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫青青》。

2、巩固孩子日常生活中的行为习惯。

小班社会教学方案3

活动目标

培养观察自己和喜欢自己的兴趣

用语言表达观察到的现象，积极参与游戏

活动亮点

培养观察自己的兴趣并喜欢自己。

活动难度

用语言表达你的观察并积极参与游戏。

活动准备

《一本写给孩子的书——我自己》

1~3面大镜子

活动流程

1.观察老师身体的各个部位

每当老师移动身体的某个部位时，孩子们就说出它的名字。

2.引导孩子照镜子

让孩子抬起头，看着镜子中的自己，引导孩子从另一种方式认识自己。

3. 孩子们照镜子表达自己

孩子在镜子前做不同的动作，引导孩子表达：我看到自己、我喜欢自己

4.游戏“听指令做动作”

5. 阅读书籍，引导孩子边读边谈论内容

活动反思

由于条件有限，没有人有镜子让孩子照照自己，我就让孩子自己去找朋友，通过观察朋友身体的各个部位，了解我们身上的五宝。

在最后一节课中，我组织孩子们一起玩“听指令、做动作”的游戏，在轻松的氛围中，孩子们不仅玩得开心，还巩固了五感方面的知识。

反思：这个活动的目的是让孩子喜欢自己，所以我们可以设置另一个游戏活动，让孩子在大镜子里看着自己，做一些漂亮的动作，以了解身体的重要作用。儿童网站（）

小班社会教学方案4

设计思路：

天气渐渐转凉，孩子们穿的衣服也多了起来。午睡醒来后，听到最多的一句话就是：“老师，我不会穿衣服，求助。”所以结合小班幼儿的年龄特点（很多事情都是家人包办，自理能力差，不愿意自己动手）等。同时为了从小培养孩子良好的自理能力，让孩子知道事情自己可以做，不需要父母帮助的习惯，我们小班部分选择了一项适合小班幼儿学习的生活活动竞赛——穿衣比赛。让孩子们通过比赛获得穿衣的自信。

活动目标：

1、引导孩子自己的事情自己做，提高自我服务意识。

2、孩子学习穿衣的简单生活技能，并能运用到生活中。

3、通过比赛，鼓励小朋友尝试自己穿衣服，提高小朋友的动手能力和小肌肉群的发育，体验成功的喜悦，建立自信心。

4、培养孩子勇敢、活泼的个性。

5、鼓励孩子大胆说话，积极回应。

活动时间：

1月10日上午

活动准备：

一、活动前期准备（12月—1月9日）：

每个班级将在每位孩子午睡醒来后观察两次，并记录他们是否能够独立穿衣服。（附表）

2、参加人员：各班观察后确定参加幼儿，每班举行穿衣比赛，选出6名幼儿，共计24名幼儿参加年级组比赛。